Découlant de travaux débutés en 1999 et publié en 2007 par l’OCDE, l’ouvrage « Comprendre le cerveau : naissance d’un science de l’apprentissage » est le résultat d’un vaste processus de consultations réalisé auprès de chercheurs internationaux et constitue aujourd’hui l’un des ouvrages les plus importants portant sur la neuroéducation. Quiconque intéressé par les recherches en neuroéducation devrait lire cet ouvrage. Pour en savoir plus, cliquez ici.
Tiré du livre (p. 18):
« La neuroscience de l’éducation débouche sur des connaissances précieuses et neuves, qui permettent d’informer politiques et pratiques éducatives: sur bien des sujets, la neuroscience confirme des éléments déjà connus et observables dans la vie quotidienne, mais elle permet de passer de la simple corrélation à la causalité (comprendre les mécanismes à l’œuvre dans des processus familiers), ce qui facilite l’élaboration d’approches efficaces. Sur d’autres sujets, la neuroscience génère de nouvelles connaissances et ouvre de nouvelles pistes. »